Quiénes somos y qué hacemos

Tertúlia Pedagògica Dialògica de València, consiste en un espacio de formación permanente del profesorado con alrededor de 150 agentes educativos diversos que atienden escuelas de infantil, primaria, secundaria y adultos, educación especial, SPE’s y Gabinetes Municipales, familiares y voluntariado de comunidades educativas; todas ellas personas interesadas en la mejora educativa valenciana a través de las Actuaciones Educativas de Éxito valoradas desde la Comunidad Científica Internacional.

Los seminarios “A muscles dels Gegants” son una subred de Formación dialógica del Profesorado dirigida a profundizar en las bases teóricas y científicas de las diversas Actuaciones Educativas de Éxito. La subred se compone de todos los seminarios desarrollados por medio de las Tertulias Pedagógicas Dialógicas y las Comisiones Mixtas de trabajo, que trabajan desde la perspectiva de las evidencias científicas para la mejora de la educación de todas las niñas y todos los niños en el ámbito de la Comunitat Valenciana.

En el caso concreto de la Tertulia Pedagógica de Valencia, el trabajo lo realizamos constituyéndose como una Comunidad de Aprendizaje, en la que todas y todos participamos para la transformación social y educativa valenciana en un espacio de diálogo igualitario.

El seminario engloba comisiones mixtas (haz clic y te llevará a las comisiones) específicas como son el desarrollo de la educación infantil, la atención educativa al alumnado con necesidades educativas específicas con una perspectiva inclusiva, la orientación educativa en los centros desde una perspectiva dialógica del aprendizaje, la prevención de la violencia en la escuela, etc.

En la actualidad proyectos como Impact-ev (del 7º programa marco europeo) y una publicación sobre el mismo en la revista de reconocimiento científico a nivel internacional, Qualitative Inquiry, han valorado su impacto en el movimiento socio-educativo valenciano, así como, los más de 500 docentes que han pasado por el mismo desde que se iniciara su trabajo en el curso 2011-2012, desde el CEFIRE de Valencia.

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La TPD de Valencia se inicia cada mes de octubre con el sueño de cómo lograr una mejor educación para todas las niñas y niños sin distinción en la Comunitat Valenciana, y año tras año, desarrollamos e implementamos propuestas que logran llevarlas a cabo.

Mª Josep Guillem, Eva Rubio, Jose Luis Chofre, Paula Cañaveras y Esther Roca, Coordinación de la Tertulia Pedagógica Dialógica de Valencia

“A muscles dels gegants: actuacions educatives d’èxit per una escola inclusiva”

Finalidades de la TPDv

Escuelas inclusivas

Trabajar y reflexionar acorde a las evidencias científicas para construir en el territorio valenciano escuelas inclusivas

TPD

Llevar a cabo en el aula y en las escuelas , los diferetes aprendizajes adquiridos en la Tertulia Pedagógica Dialógica de Valencia

Evidencias científicas aplicadas

Intercambiar entre los diversos participantes formas de trabajo de aula y organización escolar exitosas para el alumnado y la comunidad educativa en general , en consonancia a las evidencias científicas analizadas

Escuelas soñadas

Ayudar a hacer real aquellas escuelas con las que soñamos y que nos gustarian para nuestros hijos e hijas

AEE

Aprender sobre Actuaciones Educativas de Éxito (AEE), Comunidades de Aprendizaje y otras actuaciones con base científica que favorezcan la equidad y la eficacia en las escuelas.

PRINCIPIOS ÉTICOS

Alegría e ilusión en la realización del trabajo del proyecto común

Solidaridad para transmitir a los compañeros/as y a la comunidad eduactiva en general , los aprendizajes sobre la escuela por la que estamos trabajando.

Apoyo en el inicio de la implementación en los centros escolares de las prácticas educativas aprendidas en la TPDv

Compromiso con la investigación educativa de alto rigor internacional

Enfoque proactivo , cultura de la ilusión.

Sinceridad e igualdad en los diálogos (basados en argumentación de validez)

Participación de la diversidad de actuaciones propuestas a raiz de la TPDv

Ausencia de violencia en todas las interacciones y actos comunicativos que se den entre todos los miembros de la TPDv

La TPDv expresa su rechazo y condena ante cualquier actuación de agresión y acoso sobre personas o grupos de personas vinculadas a este espacio cualquiera que sea su posición académica y social.

Tolerancia cero ante cualquier forma de discriminación basada en cuestiones de raza, etnia, género, orientación sexual, cultura, edad, nacionalidad, discapacidad, condiciones de salud, etc.

Posicionamiento contra la Violencia de Género Aisladora*, siempre del lado de la víctima y de quienes le apoyan siguiendo la línea de la socialización preventiva de la violencia y las evidencias internacionales al respecto.

La participación de todas las personas ha de ser honesta, justa, y respetuosa con todas las personas, al margen de su ideología, creencias, orientación sexual o estilo de vida.

Defensa de los derechos humanos y de la infancia y, por tanto, rechazo a todo tipo de machismo, racismo, antigitanismo, xenofobia, homofobia y cualquier forma de odio o discriminación por la razón que sea.

Ayuda y apoyo a cualquier persona que denuncie o se sienta víctima de cualquier tipo de violencia, incluyendo la violencia de género, especialmente invisibilizada en el ámbito educativo.

*Se define la Violencia de Género Aisladora (IGV, Isolating Gender Violence) como cualquier forma de violencia contra aquellas personas que apoyan a víctimas de violencia de género. El objetivo de dicha violencia es aislar a las víctimas de violencia de género y desincentivar dar o recibiir apoyo, para mantener la impunidad ante la violencia de género. El concepto de IGV está conectado con lo que la ciencia y las legislaciones establecen como violencia de género.

* Ver también sobre acoso sexual de segundo orden,

SOSH (Second-Order Sexual Harassment)